{"id":905,"date":"2008-10-10T13:58:39","date_gmt":"2008-10-10T11:58:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/?p=905"},"modified":"2008-10-10T13:58:39","modified_gmt":"2008-10-10T11:58:39","slug":"nye-tonstad-skule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/?p=905","title":{"rendered":"Nye Tonstad skule"},"content":{"rendered":"

Eg m\u00e5 seie at det er trist \u00e5 h\u00f8yre at R\u00e5dmannen har vorte «vandt» til kritikk<\/a>. Det kan ikkje vera mykje grei jobb \u00e5 ha om ein opplever engasjement og konstruktiver kommentarar som kritikk.<\/p>\n

For eg trur neppe dei framm\u00f8tte i Kommunestyresalen hadde troppa opp for \u00e5 koma med kritikk til R\u00e5dmannen. At engasjementet var stort og innspela mange kunne ein jo merka seg i etterkant av m\u00f8tet, noko eg er sikker p\u00e5 at b\u00e5de KrF og H\u00f8gre sine representantar opplevde. Det var derfor ikkje berre blandt foreldra at den plutselege amputasjonen av m\u00f8tet fr\u00e5 R\u00e5dmannen si side opplevdes noko merkeleg! Til opplysning kan eg minna R\u00e5dmannen om det ein kanskje kan kalla den Sirdalske \u00e5nd<\/em>…det er rett og slett ikkje kultur her i kommunen \u00e5 reisa seg i ei forsamling og ta ordet, og spesielt ikkje n\u00e5r ein for 30 sekund sidan fekk framlagd eit prosjekt i mangemillionarsklassen og alts\u00e5 end\u00e5 ikkje heilt har klart \u00e5 ford\u00f8ya nettopp det.<\/p>\n

N\u00e5r ein driv med utdanning er ein heile tida p\u00e5 jakt etter \u00e5 gjera ting betre. Eit velkjend omgrep innanfor pedagogiske kretsar er «heilskapeleg skuleutvikling». Omgrepet spelar nok i fyrste rekke p\u00e5 \u00e5 utvikle pedagogiske prinsipp, men det er vel ikkje heilt unaturleg \u00e5 utvide dette til \u00e5 gjelde ogs\u00e5 andre sider av skulekvardagen n\u00e5r det er snakk om \u00e5 byggja ein ny skule.<\/p>\n

Ei av desse sidene som R\u00e5dmannen tydeligvis vart gjort merksam p\u00e5 var symjebassenget. Eg m\u00e5 i forbifarten berre nevne at eg m\u00e5 dra litt p\u00e5 smileb\u00e5ndet n\u00e5r Sirdal kommune legg opp til to<\/em> symjebasseng, medan dei fleire andre stadar i landet m\u00e5 reise bort fr\u00e5 skueln for \u00e5 f\u00e5 den grunnleggjande oppl\u00e6ringa.<\/p>\n

Uansett. Utdanningsdirektoratet har publisert nokre f\u00f8resegner omkring forsvarlig sv\u00f8mme- og livreddingsoppl\u00e6ring i grunnskoleoppl\u00e6ringen<\/a>.<\/em> Dette er interessant lesing. I punkt 4.1 som g\u00e5r p\u00e5 tryggleiken under sj\u00f8lve undervisninga kan ein lesa;<\/p>\n

Ved begynneroppl\u00e6ring skal det alltid v\u00e6re minst 2 tilsynspersoner til stede. Dersom
\ngruppen er st\u00f8rre enn 15 elever, skal tilsynet \u00f8kes med en voksen tilsynsperson for hver
\np\u00e5begynt gruppe med 15. jf. \u00a7 12-1 bokstav b.<\/p>\n

N\u00e5r elevene er sv\u00f8mmedyktige, og det ellers ikke er spesielle problem med oppl\u00e6ringen i
\nden aktuelle gruppen, kan en tilsynspersonen ha b\u00e5de undervisning og tilsyn med inntil
\n15 elever.<\/p>\n

N\u00e5r det er forhold som gj\u00f8r oppl\u00e6ringen s\u00e6rlig vanskelig og\/eller setter sikkerheten i
\nfare, skal tilsynet styrkes. Det kan eksempelvis v\u00e6re elever som trenger s\u00e6rskilt
\ntilrettelegging og ekstra tilsyn, for eksempel elever med vannskrekk, epilepsi, nedsatt
\nfunksjonsevne, elever som viser utagerende atferd eller elever som det av andre grunner
\nm\u00e5 tas s\u00e6rlige hensyn til. Da kan det v\u00e6re aktuelt \u00e5 ha med assistenter, se 4.2.
\nAssistentene kommer i tillegg til personer som har tilsyn og kan ikke erstatte disse.<\/p><\/blockquote>\n

Ryktet seier at det er eit problem \u00e5 f\u00e5 l\u00e6rarar p\u00e5 plass i skuleverket i dag. Men i Sirdal er tydeligvis ikkje dette noko problem d\u00e5 dei smeller til med to basseng, noko som medf\u00f8rer eit h\u00f8gare krav til at det skal vera tilsynspersonar til stades. Eg meinte \u00e5 lesa at det var vondt \u00e5 f\u00e5 tak i l\u00e6rarar til Tonstad skule tidlegar i \u00e5r, men det er fullt mogleg at eg hugsar feil.<\/p>\n

Kommunen har planar om \u00e5 byggje eit ekstra basseng for stuping. Dette m\u00e5 ha ein viss djupnad. Etter det eg har f\u00e5tt med meg, vil dette vera s\u00e5 djupt at ikkje ein gong vaksne kan tr\u00f8 i botnen her. Rekk opp handa alle som f\u00f8ler seg trygge til \u00e5 motta l\u00e6ring n\u00e5r dei ikkje er trygge p\u00e5 om dei kan tr\u00f8 i botnen. Tenk s\u00e5 p\u00e5 om den vesle poden din er annleis innretta enn deg…<\/p>\n

Men som R\u00e5dmannen seier, s\u00e5 er det «forlengst gjort fatta vedtak p\u00e5 korleis det skal vere.<\/em>» Mon tru om han har teke slike ting inn over seg d\u00e5 han avgjorde bassengsp\u00f8rsm\u00e5let?<\/p>\n

Heldigvis er skulen s\u00e5 mykje meir enn symjeoppl\u00e6ring. Ein skal ikkje berre kunne overleve i vatn, men og i samfunnet ellers. Det er jo mogleg at arkitektane, byggekommiteen og R\u00e5dmannen har vore i dialog med andre skular i landet eller utlandet for \u00e5 hauste erfaringar<\/a>, men om dette ikkje <\/em>skulle vera tilfelle vil eg berre vere p\u00e5 den sikre sida og opplyse litt omkring dei erfaringane eg sj\u00f8lv har gjort meg.<\/p>\n

Eg er s\u00e5 heldig \u00e5 arbeide p\u00e5 ein skule som berre er to \u00e5r gamal. Denne har store likhetstrekk med dei planane som var presentert p\u00e5 Tonstad i g\u00e5r, og eg ser det difor ikkje som uaktuelle erfaringar. Fyrst litt om min skule. To og to baserom<\/a> deler inngang. Alle baserom soknar inn til eit amfi der ein har musikk og skulesamlingar. I annakvart baserom er det og tre grupperom i bakkant. Mellom baseromma er det skyved\u00f8rer i glass. D\u00f8rene ut til amfiet er skyved\u00f8rer som g\u00e5r fr\u00e5 golv til tak. Desse er og i glas. Amfiet har og store, \u00e5pne glassflater som slepp inn mykje lys.<\/p>\n

Ut i fr\u00e5 ein arkitektonisk st\u00e5stad, er det klart at glas er flott. Det har sj\u00f8lvsagt og vore ei utvikling i glas sidan dagens skule vart bygd. Men likevel…<\/p>\n

Erfaringane eg har gjort meg tilseier at fleire sider ved \u00e5 nytte glas vert ignorert.<\/p>\n