{"id":2155,"date":"2012-09-08T00:27:47","date_gmt":"2012-09-07T22:27:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/?p=2155"},"modified":"2012-09-08T00:27:47","modified_gmt":"2012-09-07T22:27:47","slug":"feiden-med-feide-oppfylging","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/?p=2155","title":{"rendered":"Feiden med FEIDE – oppfylging"},"content":{"rendered":"

Dette er eit svar p\u00e5 ein kommentar eg fekk p\u00e5 ein tidlegare bloggpost der eg skreiv litt om mine observasjonar og erfaringar p\u00e5 IKT-feltet i skulenoreg<\/a>. Kristine Sevik<\/a> fr\u00e5 IKT-senteret<\/a> gav meg ein s\u00e5 pass fyldig kommentar, at eg tykkjer han fortener ein eigen bloggpost til oppfylging. S\u00e5 her kjem den.<\/p>\n

For \u00e5 gjere det klart med ein gong. Ja. Dei tilfella eg nemner kan ikkje skuldast p\u00e5 FEIDE, meir enn ein kan skulda virus-problematikk p\u00e5 datamaskinar p\u00e5 Microsoft. Grunnen til at eg tok tak i nettopp FEIDE, er at FEIDE er det siste initiativet som har dukka opp og blitt stappa ned i halsen p\u00e5 l\u00e6rarstanden, skuleelevane, og ogs\u00e5 etterkvart foreldre.<\/p>\n

Eg kan forst\u00e5 tankane bak ei slik l\u00f8ysing som det FEIDE representerer. Problemet slik eg ser det, er berre at FEIDE har vakse seg stor i fr\u00e5 feil ende.<\/p>\n

Fire \u00e5r med l\u00e6rarskule gav meg erfaringar fr\u00e5 mange ulike norske skular rundt om i landet, s\u00e5 vel som i utlandet. Etter endt utdanning, har eg ogs\u00e5 gjort meg erfaringar fr\u00e5 ei rekkje andre skular. Datamaskinar har vore min store hobby sidan eg sj\u00f8lv gjekk i 6. klasse i ’93. Difor er det ikkje s\u00e5 mykje for min eigen del at eg «bles ut» dette. Dei observasjonane eg har gjort meg i l\u00f8pet av desse \u00e5ra, seier meg derimot at det er mange frustrerte l\u00e6rarar og elevar som treng ei stemme. Eg er sj\u00f8lv ein stor fan av IKT i skulen, men har trua p\u00e5 at det m\u00e5 vere lov \u00e5 stille nokre kritiske sp\u00f8rsm\u00e5l, slik mellom anna Inge Eidsv\u00e5g gjer her<\/a>.<\/p>\n

S\u00e5 til punkta dine Kristine.<\/p>\n

1. Heilt rett. E-posten er ikkje FEIDE-integrert. Og eg er redd for at utsiktene til at det vil hende heller ikkje er noko \u00e5 ropa hurra for. Ut i fr\u00e5 den kommunale greina eg h\u00f8yrer til (oppvekst), ser det for meg ut som om dette er ei greie med \u00e5 slenge seg p\u00e5 ein propriet\u00e6r hest n\u00e5r det gjeld e-postl\u00f8ysing, for deretter \u00e5 byggje seg eit hus p\u00e5 denne propriet\u00e6re l\u00f8ysing. N\u00e5r s\u00e5 nye krav dukkar opp, er ein s\u00e5 fastl\u00e5st i det opplegget ein har, at ein ikkje er i stand til \u00e5 fylgje med i timen vidare. Men dette er ikkje mitt bord. Eg har ikkje moglegheit til \u00e5 gjere endringar her. Og det er vel faktisk det som er poenget, men det kjem eg attende til litt seinare…<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

2. P\u00e5 skulen min har eg sett opp p\u00e5logginga til LMS-systemet slik at n\u00e5r ein vel FEIDE-p\u00e5logging, s\u00e5 vert ein automagisk sendt til min kommune si p\u00e5logging. Problemet her er LMS-systemet, ikkje FEIDE. LMS-tilbydaren (who shall remane nameless…) har gjort eit f\u00f8rehandsval p\u00e5 si p\u00e5loggingsside som eg ikkje kan gjere noko med. Det resulterer i at standardp\u00e5logginga fr\u00e5 deira nettside\u00a0ikkje<\/em> er FEIDE-p\u00e5logginga, men deira eiga l\u00f8ysing. Og nettopp her er det mange tr\u00f8r i salaten. Personleg tykkjer eg dette valet som LMS-produsenten her har gjort, berre f\u00f8yer seg elegant inn i rekka av andre frustrasjonar LMS-et gjev meg. Eit ekstra klikk her, eit ekstra klikk der. Er det rart eg klikkar p\u00e5 det? Men det vert ein annan bloggpost.<\/p>\n

3. Dette punktet, og l\u00f8ysinga som du skisserer er eg heilt einig i sj\u00f8lv. Det kjipe er berre dette. V\u00e5r kj\u00e6re LMS gjev ikkje eit realistisk bilete (for l\u00e6raren) av korleis det\u00a0faktisk<\/em> ser ut for elevane etter at ein har publisert l\u00e6remateriell av eitkvart slag. Difor m\u00e5 ein, for \u00e5 sikre seg, sjekke inn p\u00e5 ein eigen elevkonto for \u00e5 sj\u00e5 korleis det tek seg ut. Og d\u00e5 kjem tryggleiken til FEIDE inn, og gjev ikkje moglegheit til «daude» brukarar. Ergo m\u00e5 ein logge inn med LMS-et si «standardp\u00e5logging», og alts\u00e5 ut av FEIDE.\u00a0For<\/em>…ein har, av tryggleiksmessige \u00e5rsaker (tenk \u00e5 gje ein vaksen person med fire+ \u00e5rs utdanning full r\u00e5derett over datamaskina) gjort det slik at ein ikkje kan installere programvare p\u00e5 datamaskina som ein nyttegjer seg av i klasserommet. Difor er det berre v\u00e5r alles kj\u00e6re Internet Explorer 8 (9? H\u00e5h\u00e5….langt i fr\u00e5!) ein kan bruke.<\/p>\n

4. Kor mange gonger ein kan logge lukke nettlesaren? Der har gjerne Peder Haug forskingsmateriale \u00e5 ta av om det skulle knipe, for\u00a0det<\/em> ville vore interessant lesing. M<\/p>\n

en for \u00e5 svare ut i fr\u00e5 mi ikkje-professoralske erfaring; fleire enn ein skulle tru! Seinast i dag klarte heile tre elevar (av fire) \u00e5 logge seg av heile datamaskina under<\/span> 5 minutt etter at eg hadde forsikra meg om at alle hadde klart \u00e5 logga seg p\u00e5. Og det var ikkje alle som klarte \u00e5 kome seg inn att f\u00f8r friminuttet…<\/p>\n

5. Passordbytte skjer gjerne ved at ein mottek nytt passord p\u00e5 e-post. Her er ein fort inne i ein ond sirkel. Policyen p\u00e5 passorda i min kommune er for\u00f8vrig slik; store OG sm\u00e5 bokstavar. Tal. Og\u00a0minst<\/em> 8 teikn. Vanskeleg for ein vaksen \u00e5 hugse. Umogleg for ein 7-\u00e5ring som har hatt verdas lengste sumarferie!<\/p>\n

Det er flott at IKT-senteret og UNINETT arbeider «kontinuerlig [med \u00e5] forbedre brukervennlighet, brukeropplevelser og funksjonalitet i Feide». Mitt sp\u00f8rsm\u00e5l; har de nokre barneskular med p\u00e5 laget? Ein ting er IKT p\u00e5 vidareg\u00e5ande og h\u00f8gskule, men n\u00e5r ein kjem inn i barneskulen er det totalt andre spelereglar ein m\u00e5 forhalda seg til.<\/p>\n

S\u00e5 skal eg fors\u00f8ke \u00e5 konkludere litt trur eg,<\/p>\n

\u00c5 gje nokon eit verkty, og seie at det kun er tilgjengelg mellom 8 og 2. Det skal nyttast slik. Du kan ikkje kan tilpassa verktyet til dine hender\/hovud\/kropp\/sett inn det som passar. Det<\/em> er ikkje anne enn \u00e5 be om br\u00e5k.<\/p>\n

Som l\u00e6rar er eg p\u00e5lagd \u00e5 tilpassa oppl\u00e6ringa til den einskilde eleven. Og det skulle ogs\u00e5 berre mangle! Det er heldigvis ikkje normalt \u00e5 vere normal. Men kva tenkjer s\u00e5 min arbeidsgjevar, eller styresmaktene om tilpassa arbeidstilh\u00f8ve? Det synest for meg \u00e5 vera eit ikkje-tema. I barneskulen skal ein takka sin skapar om elevane har 1:2-tilgong p\u00e5 datamaskinar. L\u00e6rarar er\u00a0litt\u00a0betre stilt, men ikkje mykje.<\/p>\n

Poenget mitt er at ein i den norske barneskulen ikkje har r\u00e5derett over eige verkt\u00f8y. Ein er berre plent n\u00f8ydt til \u00e5 gjere ting p\u00e5 ein m\u00e5te som vert bestemt av nokon som knapt har sett sine f\u00f8ter i same hus som seg sj\u00f8lv, og i alle fall<\/em> ikkje er pedagogar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dette er eit svar p\u00e5 ein kommentar eg fekk p\u00e5 ein tidlegare bloggpost der eg skreiv litt om mine observasjonar og erfaringar p\u00e5 IKT-feltet i skulenoreg. Kristine Sevik fr\u00e5 IKT-senteret gav meg ein s\u00e5 pass fyldig kommentar, at eg tykkjer han fortener ein eigen bloggpost til oppfylging. S\u00e5 her kjem den. For \u00e5 gjere det […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[2,4],"tags":[197,891,445,677],"class_list":["post-2155","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arbeid","category-ikt","tag-feide","tag-ikt","tag-lms","tag-skulekvardag"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2155"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2155\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}