![\"\"](\"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/wp-content\/uploads\/\/2012\/09\/Screenshot-from-2012-09-03-191422.png\" "\\"@FEIDEGO")
<\/a><\/p>\n…og sidan eg ikkje likar at ting ligg og flyt, tek eg han opp!<\/p>\n
Eg skal ta f\u00f8re meg to ulike roller der FEIDE vert nytta i den norske skulen pr. dags dato. Dei to er l\u00e6rarrolla, og elevrolla. Me tek til med l\u00e6rarrolla.<\/p>\n
Den tilsette kjem morgontr\u00f8tt til kontoret, og den vandte p\u00e5loggingsskjermen skin i tussm\u00f8rkret. Ein knastar inn brukarnamn og passord, og med litt flaks har ein unng\u00e5tt \u00e5 leggje ei bok p\u00e5 tastaturet under oppstarten av maskina, slik at det ikkje er eit usynleg mellomrom framom brukarnamnet. Det vesle, ubetydelege mellomrommet kan velta dagen for ein durkreven l\u00e6rar i det norske skuleverket!<\/p>\n
Dernest skal ein sj\u00f8lvsagt lese e-post. Men e-posten er sj\u00f8lvsagt ikkje FEIDE-integrert, og ein m\u00e5 her hugse at det\u00a0ikkje<\/em> er FEIDE-passordet og brukarnamnet som gjeld.<\/p>\n N\u00e5r ein s\u00e5 omsider er komen inn p\u00e5 LMS-en, legg ein til eit og anna i faga sine. Ein test her og ein pekar der. Sidan ein er ein samvittighetsfull l\u00e6rar, loggar ein s\u00e5 av LMS-en att, for deretter \u00e5 logge inn p\u00e5 elevkontoen som ein har oppretta slik at ein kan sj\u00e5 om elevane ser det ein vonar at dei skal sj\u00e5. Det gjer dei sj\u00f8lvsagt ikkje. Ein gl\u00f8ymde \u00e5 aktivera testen for nett denne veka, s\u00e5 ein m\u00e5 ut av elevkontoen, og inn att p\u00e5 l\u00e6rarkontoen. Og s\u00e5 attende. Og d\u00e5 er det i orden. For denne gongen.<\/p>\n Elevkontoen er sj\u00f8lvsagt\u00a0ikkje FEIDE-kopla. Ein m\u00e5 alts\u00e5 ha eit ekstra brukarnamn og passord.<\/p>\n D\u00e5 plinger det for ny innkomen e-post, og for \u00e5 f\u00e5 fram det lukkar gjerne den drevne norske l\u00e6raren nettlesarvindauget, og FEIDE-innlogginga er nok ein gong forsvunnen inn i nett\u00e6va. Du har vore ein halvtime p\u00e5 arbeid, og har nytta 25 av 30 minutt p\u00e5 p\u00e5loggingsproblematikk!<\/p>\n S\u00e5 det blir fram med nettlesarvindauget att, og ny p\u00e5 logging (den 4 for dagen) p\u00e5 FEIDE. Ein tek seg sj\u00f8lv i \u00e5 mumla nokre innbitte glosar om kvar «Felles» tok vegen i «Felles Elektronisk IDEntitet<\/em>» n\u00e5r ein ikkje eingong kan laga det til slik at p\u00e5logging p\u00e5 datamaskina gjev direkte tilgang til dei verktya ein treng i l\u00f8pet av dagen!<\/p>\n S\u00e5 dukker det opp ei melding fr\u00e5 IKT p\u00e5 skjermen. Printartr\u00f8bbel i dag att! Irritert leiter ein etter det raude krysset, for \u00e5 fjerne ulukka, men er i same augneblenken uheldig, og lukkar det nyinnlogga nettlesarvindauge i same slengen. *arg*<\/p>\n S\u00e5 n\u00e5r ein omsider har f\u00e5tt logga seg p\u00e5 den FEIDE-synkroniserte fr\u00e5versl\u00f8ysinga som vart lansert rett f\u00f8r sumaren, har ein skrive inn FEIDE-passord og brukarnamn minst fem gonger.<\/p>\n Men s\u00e5 er klokka der, og etter ein allereie alt for lang dag med IKT langt opp i halsen, m\u00e5 ein beine avgarde til klasserommet. Her ventar ny maskin. P\u00e5 eit anna nettverk. Denne skal startast, og ein skal logge seg p\u00e5 med ein konto som\u00a0forh\u00e5pentligvis<\/em> er synkronisert med den som er p\u00e5 kontoret. Deretter m\u00e5 ein finne fram til matematikkverket som IKT-avdelinga i kommunen s\u00e5 gener\u00f8st har spandert, til tross for ei ekstra trong kommunekasse etter at ein vart p\u00e5lagd ei dyr FEIDE-integrering. Denne dagen er\u00a0sj\u00f8lvsagt<\/em> den dagen d\u00e5 kontoen ikkje lenger er gyldig. For over sumaren har nokon gl\u00f8ymd \u00e5 sjekke at kontoane er gyldege det neste skule\u00e5ret, og dermed er det ikkje anna r\u00e5d enn \u00e5 ty til naudl\u00f8ysninga: stasjonar!<\/p>\n Elevane vert delte i grupper. Ei lesegruppe, ei reknegruppe, ei skrivegruppe…ei datagruppe. Og ja. Etter 10 minutt kjem den fyrste v\u00e5gale eleven ut fr\u00e5 grupperommet der datamaskinane st\u00e5r, og tilst\u00e5r p\u00e5 \u00e6rleg vis at han ikkje fer logga p\u00e5. Sumarferien har \u00f8ydelagd minnet, og den skuffa 8-\u00e5ringen er ikkje kar om \u00e5 hugse det opplagde «ur392E8A» og «Kj083hUf» lenger.<\/p>\n L\u00e6raren hastar inn (medan elevane han jobba med vert sittande \u00e5 lesa \u00e5leine), for om mogleg \u00e5 redde dei siste to minutta av elevens hardt tilm\u00e5lte 12 minutt p\u00e5 datamaskina. Der sit tre like dystre medelevar, som ikkje er kome ein flekk lenger enn den fyrste v\u00e5gale. I ein fart loggar l\u00e6raren seg inn med sitt brukarnamn og passord (7. gong for dagen, og ikkje lenger enn fyrste time), p\u00e5 samtlege fire maskinar, og deretter same prosedyre i nettlesaren for \u00e5 kome inn p\u00e5 LMS-en. Rrrrrring. Der gjekk klokka. P\u00e5 veg ut d\u00f8ra for \u00e5 klargjere til neste gruppe p\u00e5 lesestasjone, ropar l\u00e6raren bak seg. «Ikkje logg av maskina!»<\/em>. For seint…<\/p>\n —-<\/p>\n Slik artar alts\u00e5 kvardagen seg for den jamne l\u00e6rar i den norske skulen.<\/p>\n Eg for min del tel p\u00e5 knappane for kor lenge eg skal utsette \u00e5 trasse heile IKT-prosjektet (les: Windows-l\u00f8ysinga) til min arbeidsgjevar, og heller installere Ubuntu p\u00e5 maskinane i klasserommet mitt. Slik kan eg unng\u00e5 p\u00e5loggingsstyr, eg kan starte ei maskin p\u00e5 null komma niks. Samstundes kan eg legge synkroniserte favorittar i nettlesaren p\u00e5 alle maskinane, slik at elevane har direktelenker til dei verktya me skal nytta akkurat den dagen. Bruk av LMS-l\u00f8ysinga vert s\u00e5 lagd til timar der ein kan ha fullt fokus p\u00e5 \u00e5 hjelpe alle elevar inn med korrekt brukarnamn og passord. Gjerne ein time der ein har ein medl\u00e6rar eller assistent.<\/p>\n S\u00e5 slik er det alts\u00e5 FEIDE. FEIDE hadde gjerne vore som manna fr\u00e5 himmelen om PC i skulesamanheng tydde det same som elles; «Personal Computer<\/em>«. Diverre er det ikkje slik. I skulen har ein berre «Public Computers», <\/em>og nok eit initiativ ovanfr\u00e5 for \u00e5 «gj\u00f8re digital skolehverdag bedre<\/em>» har havarert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" FEIDE har kasta hansken; …og sidan eg ikkje likar at ting ligg og flyt, tek eg han opp! Eg skal ta f\u00f8re meg to ulike roller der FEIDE vert nytta i den norske skulen pr. dags dato. Dei to er l\u00e6rarrolla, og elevrolla. Me tek til med l\u00e6rarrolla. Den tilsette kjem morgontr\u00f8tt til kontoret, og […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[2,4],"tags":[155,197,891,675,677,679],"class_list":["post-2148","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arbeid","category-ikt","tag-digital-kompetanse","tag-feide","tag-ikt","tag-skule","tag-skulekvardag","tag-skulepolitikk"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2148"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2148\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}S\u00e5 st\u00e5r nettlesaren for tur. LMS-p\u00e5logginga dukker opp, og her m\u00e5 ein\u00a0berre<\/em> hugse \u00e5 merke av for at det er FEIDE-p\u00e5logging ein ynskjer. Dernest er det berre \u00e5 trygle \u00e5 be om at nettlesaren ikkje p\u00e5 magisk vis sender ein til den felles<\/em> p\u00e5loggingssida for FEIDE, der ein m\u00e5 rulle nedetter ein uhorveleg lang rullegardinmeny, og krysse fingrane for at ein finn nettopp sin kommune\/skule.<\/p>\n