{"id":1158,"date":"2009-04-01T19:45:40","date_gmt":"2009-04-01T18:45:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/?p=1158"},"modified":"2009-04-01T19:45:40","modified_gmt":"2009-04-01T18:45:40","slug":"digitale-l%c3%a6rarar-som-innovat%c3%b8rar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/?p=1158","title":{"rendered":"Digitale l\u00e6rarar som innovat\u00f8rar?"},"content":{"rendered":"<p>\u00d8ystein Johannessen talar med<a href=\"mms:\/\/stream.skolverket.se\/film\/itfp\/090305oystein_johannessen.wmv\" target=\"_blank\"> store ord om integrering av IKT i styringsdokument og l\u00e6replanar som gjeld for skulen <\/a>p\u00e5 ein skulekonferanse i Sverige. Det h\u00f8yrest flott ut, og eg applauderer det alt eg kan! <em>Men<\/em> det er ekstremt langt i fr\u00e5 plan til praksis. Seinast i dag fekk eg (nok ein gong) erfara det.<\/p>\n<p>Tidlegare har eg nemnd at eg har f\u00e5tt <a href=\"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/2009\/02\/12\/endring-av-arbeidsoppgaver\/\" target=\"_blank\">litt andre arbeidsoppg\u00e5ver<\/a> i skulekvardagen min, og no ser det ut som om eg kanskje er i ferd med \u00e5 f\u00e5 eit oversyn av tilh\u00f8va.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" title=\"Ein l\u00e6rars draum...datarom for heile grupper\" src=\"http:\/\/farm1.static.flickr.com\/50\/149388224_b544048606.jpg?v=0\" alt=\"\" width=\"336\" height=\"252\" \/>Som einaste skule i Sandnes kommune, er arbeidsplassen min den einaste som har nettilgang via det tr\u00e5dlause nettet som hovudregel. Datarom finst ikkje p\u00e5 skulen. Kvardagen, det vil alts\u00e5 seie annankvar onsdag, med datatimar vert i <em>stor <\/em>grad nytta til \u00e5 pr\u00f8ve \u00e5 logge seg p\u00e5 nettet. Det g\u00e5r fort ein 15-20 minutt til nettopp slikt. Og det er berre med ei maskin.<\/p>\n<p>N\u00e5 kan ein seie mykje om at kabla nettverk er betre enn tr\u00e5dlaust. Og ja&#8230;det er nok det. Men det betyr ikkje at tr\u00e5dlaust skal vere s\u00e5 til dei grader umogleg \u00e5 ha med \u00e5 gjera som det eg opplever. Men eg er ein t\u00e5lmodig kar, og har bestemt meg for \u00e5 gjere nett slik eg vert fortalt fr\u00e5 av dei h\u00f8ge herrar og fruer p\u00e5 kommunehuset.<\/p>\n<p>Med 25 berbare datamaskinar som skal logga seg p\u00e5 nettverket samstundes, har det vore eit styr utan like \u00e5 f\u00e5 gjort noko fornufteg i timane. I dag gjorde med det litt annleis. Medan st\u00f8rsteparten av elevane arbeidde med &laquo;vanleg&raquo; skule, tok eg ut ei gruppe p\u00e5 fem elevar slik at dei skulle kunne gjere produktivt digitalt.<\/p>\n<p>Men kor lenge var Adam i Paradis? Av dei fem maskinane eg fann fram, var det to som fungerte. Det var rett og slett p\u00e5 &laquo;pr\u00f8v-til-du-finn-ein-som-er-i-orden&raquo;-kj\u00f8ret nok ein gong! Slik skal det ikkje vere. Det har ogs\u00e5 svenskane funne ut, og har <a href=\"mms:\/\/stream.skolverket.se\/film\/itfp\/090305brittinger_ylva.wmv\" target=\"_blank\">snudd opp ned p\u00e5 heile hierearkiet<\/a>.<\/p>\n<p>Slik ting er no til dags, er det ogs\u00e5 heilt utenkjeleg for skular \u00e5 ta i mot gamalt IKT-utstyr fr\u00e5 til d\u00f8mes <a href=\"http:\/\/www.utdanningsnytt.no\/templates\/udf20____20089.aspx\" target=\"_blank\">helseinstitusjonar slik som det vert gjort i Akershus<\/a>. Ein ynskjer ein maskinpark som er s\u00e5 homogen som berre det. Helst skal alt ha eit flott HP-merke p\u00e5 seg.<\/p>\n<p>Johannessen snakkar om innovat\u00f8rar i skuleverket, men n\u00e5r arbeidstilh\u00f8va vert slik at det vert ein kamp \u00e5 ta i bruk IKT i den daglege undervisninga, ja d\u00e5 trur eg sj\u00f8lv den mest inspirerte innovat\u00f8r vil sj\u00e5 m\u00f8rkt p\u00e5 det etter ei tid. Det kan nok vere nettopp slike frustrasjonar som gjer at <a href=\"http:\/\/www.aftenposten.no\/nyheter\/iriks\/article3008761.ece\" target=\"_blank\">fleire og fleire unge l\u00e6rarar vel seg andre jaktmarker<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00d8ystein Johannessen talar med store ord om integrering av IKT i styringsdokument og l\u00e6replanar som gjeld for skulen p\u00e5 ein skulekonferanse i Sverige. Det h\u00f8yrest flott ut, og eg applauderer det alt eg kan! Men det er ekstremt langt i fr\u00e5 plan til praksis. Seinast i dag fekk eg (nok ein gong) erfara det. Tidlegare [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[4,10,13],"tags":[145,891,894,675,681],"class_list":["post-1158","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ikt","category-politikk","category-utdanning","tag-datarom","tag-ikt","tag-politikk","tag-skule","tag-skulesatsing"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1158"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1158\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}