{"id":1061,"date":"2009-01-24T14:35:31","date_gmt":"2009-01-24T13:35:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dalstroka-innafor.net\/?p=1061"},"modified":"2009-01-24T14:35:31","modified_gmt":"2009-01-24T13:35:31","slug":"motivasjon-i-skulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/?p=1061","title":{"rendered":"Motivasjon i skulen"},"content":{"rendered":"

Denne veka gjorde eg to fors\u00f8k p\u00e5 arbeidsplassen min. Ei stund n\u00e5 har eg uroa\/irritert meg over at nokre elevar ikkje gidd<\/em> \u00e5 gjera ein innsats p\u00e5 skulen. Grunnane kan sj\u00f8lvsagt vere mange. Kvifor skal elevane gjera arbeid? Ingenting skjer jo om dei ikkje gjer det, anna enn at det g\u00e5r litt d\u00e5rleg p\u00e5 testen kvar fredag!<\/p>\n

Denne fredagen rann det over for meg. Elevar leverer inn pr\u00f8var utan \u00e5 ha svart. Trass i at eg sa at dei m\u00e5tte lesa oppg\u00e5vene skikkeleg presterte dei \u00e5 gjera dette. I l\u00f8pet av veka har dei arbeidstimar p\u00e5 skulen der dei skal arbeida med leksene. Litt for mange «gl\u00f8ymer» ting heime, og vert g\u00e5ande \u00e5 surre rundt i timane og forstyrre dei som faktisk arbeider.<\/p>\n

Eg bestemde meg difor for at dei elevane som ikkje gjorde arbeidet sitt godt nok, om det n\u00e5 i det heile vart gjort, skulle f\u00e5 sittje att \u00e5 arbeide overtid! I arbeidslivet elles er <\/em>det jo trass alt slik at overtid er resultatet dersom ein gjer d\u00e5rleg arbeid. S\u00e5 eg tenkte med meg sj\u00f8lv; «Kvifor skal ikkje det ogs\u00e5 gjelde p\u00e5 skulen?»<\/em> Det er jo trass alt arbeid for elevane \u00e5 g\u00e5 p\u00e5 skulen.<\/p>\n

Difor sette eg meg alts\u00e5 ned med ei gruppe p\u00e5 fredag ettermiddag og gav dei ei oppg\u00e5ve dei m\u00e5tte gjera ferdig f\u00f8r dei fekk g\u00e5 heim og ta helg. Diverre er ikkje dette slik ein kan gjera kvar dag, for det er alltids andre oppg\u00e5ver ein m\u00e5 gjere etter at elevane er sendt heim. Nokre vart sinte, andre grein ein skvett, men etter kvart sat alle saman og arbeidde flittig som om dei var m\u00f8nsterelevar. Og det er jo akkurat det dei er i utgangspunktet. Problemet er berre at det er s\u00e5 mykje anna som forstyrrer n\u00e5r ein er 26 elevar i klassen!<\/p>\n

Men<\/em> eg nytta ikkje berre «pisk» denne veka. Eg fors\u00f8kte for fyrste gong med premie til den eleven som arbeidde best. Etterkvart vart det jo klart at dette ville vera ein litt ugrei m\u00e5te \u00e5 rosa «korrekt» oppf\u00f8rsel p\u00e5. For det fyrste er det jo ikkje vanskeleg \u00e5 tenkja seg at «br\u00e5kete» elevar vil ha letare for \u00e5 f\u00e5 bonus for god oppf\u00f8rsel enn det stille og flinke elevar vil ha. Eg m\u00e5tte difor gjere ei lita justering. Dei fem<\/em> med best resultat p\u00e5 fredagen skulle f\u00e5 vera med i ei trekning om premien.<\/p>\n

Men eg treng ein del tips til korleis eg skal gje alle like gode moglegheiter til \u00e5 opparbeide seg «loddkapital» til fredagens trekning?<\/p>\n

Eg er og interessert i tankar om korleis andre har l\u00f8yst slike utfordringar? Eg er i alle fall lite lysten til \u00e5 berre la dei som ikkje gidd<\/em> f\u00e5 fortsetta ned den gata der dei slepp unna med latskap<\/a>!<\/p>\n

Eg kom over ei oppg\u00e5ve gitt i ungdomsskulen i 1936 p\u00e5 Kjell Arild Welde<\/a> sin blogg her ein dag;<\/p>\n

6 mann brukar 15 dagar \u00e0 10 timar til \u00e5 grava ei greft som er 160 m lang, 1,5 m brei og 80 cm djup. Kor lang tid treng d\u00e5 4 mann til \u00e5 grava ei greft som er 1 <\/span><\/span>1\/4<\/span> <\/span><\/span>gong s\u00e5 lang, 4\/5<\/span> so brei so brei og 1 1\/2<\/span> gong so djup, som den fyrste, n\u00e5r dei arbeider 9 timar for dagen og hev 20% tyngre jord \u00e5 arbeide med?<\/em><\/p>\n

R.J Angen
\nRekneuppg\u00e5vor for ungdomsskulen
\nOslo 1936<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Gje denne oppg\u00e5va til ein elev i dag, og han vil sansynlegvis ringe 1881 for \u00e5 sp\u00f8rre etter n\u00e6rmaste entrepen\u00f8r med gravemaskin, framfor \u00e5 byrgje \u00e5 rekne ut!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Denne veka gjorde eg to fors\u00f8k p\u00e5 arbeidsplassen min. Ei stund n\u00e5 har eg uroa\/irritert meg over at nokre elevar ikkje gidd \u00e5 gjera ein innsats p\u00e5 skulen. Grunnane kan sj\u00f8lvsagt vere mange. Kvifor skal elevane gjera arbeid? Ingenting skjer jo om dei ikkje gjer det, anna enn at det g\u00e5r litt d\u00e5rleg p\u00e5 testen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_share_on_mastodon":"0"},"categories":[13],"tags":[370,391,563,616,620,675],"class_list":["post-1061","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-utdanning","tag-kapital","tag-kompetanse","tag-pedagogikk","tag-ris","tag-ros","tag-skule"],"share_on_mastodon":{"url":"","error":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1061","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1061"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1061\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1061"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1061"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dalstroka-innafor.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1061"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}